医德考评自我评价(内科对医护人员考核综合评语怎么写)
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2023-10-24
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1. 医德考评自我评价,内科对医护人员考核综合评语怎么写?
医德医风自我评价(一)
半年来,本人认真学习《医务人员医德规范及实施办法》、《广东省医务人员医德考评实施办法》等内容,使我从思想上充分认识到加强医德医风建设的重要性和必要性。医德医风建设是精神文明建设的重要组成部分,是建设有中国特色社会主义必不可少的精神支柱。社区医务人员是人民健康的守门人,又是党和政府联系群众的窗口,医德医风好与不好,与广大人民群众密切相关,是关系到党和政府威信的大事。
本人成为一名社区医务人员后,始终坚持为辖区居民提供优质、方便、经济的医疗卫生保健服务。在工作中,要尊重患者、关心居民的健康,营造出文明、和谐的医民环境。作为一名合格的社区医务人员,要忠于职守,热爱本职工作,以辖区居民为中心,做居民健康的守门人,不怕苦不怕累,为社区卫生事业的发展而奋斗。
作为一名社区医务人员,工作是很繁琐、很辛苦的,但只要找到自己生命的价值,就会体会到工作中的快乐。不论时代怎么变化,医学如何进步,预防控制疾病的发生发展,救死扶伤,实行人道主义仍将是我们社区医务人员终身奉行的最高准则,也是我们要时刻铭记于心的行为的标杆。
医德医风自我评价(二)
近年来,在少数医务人员出现的重医术医技、轻医德医风、服务意识淡薄、甚至收“红包”和要回扣的不良现象,一定程度上损害了“医生”的形象,也加重了人民群众“看病难”问题解决的难度。要解决这个问题,加强对医务人员的思想政治工作,进行以人道主义为主要内容的职业道德教育是必不可少的。同时,还要从市场经济的实际环境出发,以人为本,优化对医务人员的激励机制。
医务人员的激励机制,是医院管理者根据管理目标的需要,设计一定的奖励措施,控制和引导医务人员的行为朝着某一方向前进的制度和过程。它具有极强的导向性。奖励什么?怎样奖励?谁来决定这种奖励?单从医院的局部利益着眼,还是在考虑医院利益的同时更注重解决“看病难”、“看病贵”的社会需要?其答案是不一样的。纵观目前相当一部分医院的激励机制,考虑前者居多而考虑后者甚少。
诚然,医院的基本职责和业务工作就是救死扶伤,为人治病,靠医技低劣的“庸医”是办不好医院的;医院的发展也要靠取得经济效益,长期亏损的医院将无法生存。因此,激励医务人员刻苦钻研业务,提高医技水平,合理合法增加经济效益是完全必要的。事实上,这在目前各医院的激励机制中普遍得到了重视,还作了相应的量化。我们提倡的“优化”,并不是要去掉这些激励内容,而是要增加医德、医风方面的内容,提高其在激励机制中的地位与分量。 医德医风方面的内容非常广泛。要确立优化激励的内容并不难。关键的问题在于如何实现公平、公正。而公平、公正的实现,需要有一套科学合理的办法。综合目前一些医院的做法,实行量化考核加综合考评再加公众参与的办法,比较切实可行。首先,对能够量化的内容要尽量量化,便于操作。其次,实行医德考评制度,是加强职业道德和行风建设的治本措施,是构建和谐医患关系、纠正行业不正之风、文明医院的有效手段,是优化激励机制的重要之举。第三,行之有效的监督机制,是与激励机制相辅相成的两个方面。既要有医院领导和员工的监督,更要有社会公众监督与媒体的舆论监督。
有目的、有计划、有组织地形成医德医风宣传和舆论监督氛围,表扬先进,批评不良行为,在导向上起着重要、积极的作用。医院领导人要及时发掘医务人员中的好人好事,在媒体上进行报道。对于媒体的批评,只要事实存在,就要持欢迎的态度,积极配合整改,并将其作为考评制度实施的一个重要依据,以保证医院的生存发展与和谐医患关系的建立。
医德医风自我评价(三)
一、是否忠于职守,救死扶伤,有敬业精神。
医疗职业不同于其它职业,医疗服务的对象是人,即有病人,又有健康的人,需要接触和打交道的尚有病人的亲属、朋友及社会群体,为某些人治病有时会涉及到方方面面,因而医务工作不仅关系到病人的生命安全,还涉及到千家万户的悲欢离合,影响到社会的安定团结。这就要求医务人员要时刻想到病人的痛苦,理解亲朋的企盼,想到社会的需要,在工作中严肃认真,一丝不苟,准确无误,而不能弊衍塞责、马虎从事。
从医初期,我在一次值夜班时,遇到这样一种情况,一位住院的支气管哮喘的患者病情突然加重,他是一位聋哑人,难于沟通,不知道他表达的是什么意思,我简单的处理了一下病情,以为病情会好转的,然而,夜间病人突然死去了。这使我很震惊。回想起来,病人的突然死亡,虽然与自己的医疗水平尚未处在初级阶段及难于沟通有关,但主要还是自己缺少医生的责任感,没有深入关切与观察。自此,我深深体会了古人讲的“行医如履薄冰、如临深渊”及我同现代医学前辈张孝骞教授所说“病人把生命都交给了你,你还感到紧张吗”这些话的深刻含义。在以后的医疗工作中,我经常用这件事的教训检查自己的一言一行,努力做到看病入微、辩证得体、严肃认真、一丝不苟,不断培养敬业精神,确立医疗职业道德在自己心灵中应有的纯洁地位。有一次,在抢救一位于马阿斯综合症病人时,我守候在病人身边,连续作战,抢救24小时,终于使这位先后4次心脏骤停的患者痊愈。
细菌、精神及社会因素可以导致疾病,病人求医、医务人员施医,病人达到目的出院,全身心投入社会工作,构成了一个完整的社会互动过程,这就是医务工作的意义之所在。
二、是否一视同仁、平等待患、和-谐医患关系。
新的医学模式启示我们,对提高医疗质量的措施,只依赖于提高医疗技术是不够的,还要有高度为人民服务的情感渗透与心理行为的输入,让医者与患者做到心理上的相容,情感上的共鸣,让病人真正感受到医务人员的“杏林春暖”。最重要的是做到一视同仁、平等待患。这主要是指医务人员对病人的权力、利益、人格的尊重和关心,是人格上的平等。这要求医务人员应时刻想到病人的痛苦安危,想到病人的利益所在,不论病人的地位高低、权力大孝关系亲疏、居位远近、年纪长幼、贫富与否、容貌美丑等等,都应一视同仁,平等相待。做到了这一点,就能达到即治病又治人的目的;具备了这种美德,无论在什么情况下,都会自觉尊重病人的人格。此外,尊重病人的亲属、朋友等,都是这种医德的体现。
2. 放射科医德考评自我评价小结?
答:作为一名放射科的医生,我一直严格遵守医生的道德修养,严格遵守科室的管理条例,严格执行放射机器的使用方法。认真履行职责,为每一个患者认真操作,争取最好的拍片成果。遇到患者的咨询和不明白的问题,我总是耐心详细地解答,让患者满意而去。
3. 老师看不起穷人家的孩子?
做为一名人民教师,为人师表,教育育人的老师,是人类灵魂的工程师。不应该这样看不起穷人家的孩子,穷人家的孩子难道不好好学习吗?还是穷人家的孩子长的穿的都看着不顺眼吗?
人的一生中,最影响我们的是两种人,一是父母,二是老师。父母影响我们的性格脾气,一言一行,做人的道理。而老师是授业传道的,教我们书本上的知识,为我们学习答疑解惑的,规范学生的道德行为和学习习惯。如果你今生遇到个好老师,你很幸运,对你今后的发展非常有利的。对于一名人民教师不能论贫富悬殊来对待学生,求知的路上要平等对待每个孩子,反之,若区别对待,这有违教育的初心,实属不应该。如果有极个别老师那样做,我认为很重要的是受利益的驱使。近十几年,部分教师受金钱的诱惑,送礼的孩子格外关注,不送礼的孩子无意中成了她的眼中钉肉中刺。老师啊!不管穷孩子富孩子总有长大的那一天,穷不扎根,富不长苗。等穷孩子有出息时,再站到你的面前,你该以怎样的状态面对?尤其城里的老师,一到节日想方设法让学生送礼,更甚者对不送礼者骂骂咧咧。当初学师专时,只是为谋取学生身上那点蝇头小利,未免浅簿。也是个别老师缺德现象,也是一种腐化现象。
总之,老师是神圣的职业,老师职责是教好每一个学生,不能歧视穷人家的孩子,要一视同仁对待每个孩子,孩子是未来,是希望,是人类社会发展的主要力量,少年兴旺则国家兴旺,长江后浪推前浪,一代新人换旧人,所以孩子是祖国的花朵,是未来的希望。
4. 医德的根本宗旨和特点是什么?
含义:良心是人们对他人和社会履行义务的道德责任感和自我评价能力,是人们对其所负道德责任的自觉意识。 医德良心是医德情感的深化,是在医疗活动中存在于医务人员意识中、发自内心深处的对病人和社会的强烈的道德责任感和自我评价能力。特点:
①在行为前,医德良心对符合道德要求的行为动机给予肯定,对不符合道德要求的行为动机给予抑制或否定;
②在行为中,医德良心对医学行为起着监督作用,对符合道德要求的情感、意志、信念以及行为方式和手段予以激励和强化,对不符合道德要求的情感、欲望、冲动及其行为方式等则予以纠正、克服;
③在行为后,医德良心对行为的后果和影响有评价作用。 总之,医德良心的作用主要表现为:医务人员对履行了医德义务并产生了善效果的行为给予自我肯定性评价,即感到满意、欣慰和自豪;反之,则给予自我否定性评价,即感到羞愧、悔恨、谴责和内疚。
5. 主管护师晋级自我评价精简50字?
精简自我评价50字可以这样写:我重视与患者的沟通,善于倾听他们的需求和诉求,并尽可能为他们提供更好的护理服务。在未来的工作中,我将继续保持优秀的综合素质,为提升护理服务质量贡献自己的力量。
6. 医院服务之星自我评语?
本人在工作中积极主动,任劳任怨,用心工作,在保质保量的本质工作同时,积极协助同事完成力所能及的工作;服从领导的工作安排,对病人细心耐心,尊敬师长,团结同事,踏实工作,热爱医院服务事业,全心全意为病患着想,同时理解家属,正确处理好护患关系,能做好解释与安慰工作。
7. 医德的具体表现有哪些?
所谓医德好就是治病不收钱,在病人面前医生是孙子,病人打不还手,骂不还口。万一过不下去了,病人给你点小费要跪接并说谢皇上赏赐。
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1. 医德考评自我评价,内科对医护人员考核综合评语怎么写?
医德医风自我评价(一)
半年来,本人认真学习《医务人员医德规范及实施办法》、《广东省医务人员医德考评实施办法》等内容,使我从思想上充分认识到加强医德医风建设的重要性和必要性。医德医风建设是精神文明建设的重要组成部分,是建设有中国特色社会主义必不可少的精神支柱。社区医务人员是人民健康的守门人,又是党和政府联系群众的窗口,医德医风好与不好,与广大人民群众密切相关,是关系到党和政府威信的大事。
本人成为一名社区医务人员后,始终坚持为辖区居民提供优质、方便、经济的医疗卫生保健服务。在工作中,要尊重患者、关心居民的健康,营造出文明、和谐的医民环境。作为一名合格的社区医务人员,要忠于职守,热爱本职工作,以辖区居民为中心,做居民健康的守门人,不怕苦不怕累,为社区卫生事业的发展而奋斗。
作为一名社区医务人员,工作是很繁琐、很辛苦的,但只要找到自己生命的价值,就会体会到工作中的快乐。不论时代怎么变化,医学如何进步,预防控制疾病的发生发展,救死扶伤,实行人道主义仍将是我们社区医务人员终身奉行的最高准则,也是我们要时刻铭记于心的行为的标杆。
医德医风自我评价(二)
近年来,在少数医务人员出现的重医术医技、轻医德医风、服务意识淡薄、甚至收“红包”和要回扣的不良现象,一定程度上损害了“医生”的形象,也加重了人民群众“看病难”问题解决的难度。要解决这个问题,加强对医务人员的思想政治工作,进行以人道主义为主要内容的职业道德教育是必不可少的。同时,还要从市场经济的实际环境出发,以人为本,优化对医务人员的激励机制。
医务人员的激励机制,是医院管理者根据管理目标的需要,设计一定的奖励措施,控制和引导医务人员的行为朝着某一方向前进的制度和过程。它具有极强的导向性。奖励什么?怎样奖励?谁来决定这种奖励?单从医院的局部利益着眼,还是在考虑医院利益的同时更注重解决“看病难”、“看病贵”的社会需要?其答案是不一样的。纵观目前相当一部分医院的激励机制,考虑前者居多而考虑后者甚少。
诚然,医院的基本职责和业务工作就是救死扶伤,为人治病,靠医技低劣的“庸医”是办不好医院的;医院的发展也要靠取得经济效益,长期亏损的医院将无法生存。因此,激励医务人员刻苦钻研业务,提高医技水平,合理合法增加经济效益是完全必要的。事实上,这在目前各医院的激励机制中普遍得到了重视,还作了相应的量化。我们提倡的“优化”,并不是要去掉这些激励内容,而是要增加医德、医风方面的内容,提高其在激励机制中的地位与分量。 医德医风方面的内容非常广泛。要确立优化激励的内容并不难。关键的问题在于如何实现公平、公正。而公平、公正的实现,需要有一套科学合理的办法。综合目前一些医院的做法,实行量化考核加综合考评再加公众参与的办法,比较切实可行。首先,对能够量化的内容要尽量量化,便于操作。其次,实行医德考评制度,是加强职业道德和行风建设的治本措施,是构建和谐医患关系、纠正行业不正之风、文明医院的有效手段,是优化激励机制的重要之举。第三,行之有效的监督机制,是与激励机制相辅相成的两个方面。既要有医院领导和员工的监督,更要有社会公众监督与媒体的舆论监督。
有目的、有计划、有组织地形成医德医风宣传和舆论监督氛围,表扬先进,批评不良行为,在导向上起着重要、积极的作用。医院领导人要及时发掘医务人员中的好人好事,在媒体上进行报道。对于媒体的批评,只要事实存在,就要持欢迎的态度,积极配合整改,并将其作为考评制度实施的一个重要依据,以保证医院的生存发展与和谐医患关系的建立。
医德医风自我评价(三)
一、是否忠于职守,救死扶伤,有敬业精神。
医疗职业不同于其它职业,医疗服务的对象是人,即有病人,又有健康的人,需要接触和打交道的尚有病人的亲属、朋友及社会群体,为某些人治病有时会涉及到方方面面,因而医务工作不仅关系到病人的生命安全,还涉及到千家万户的悲欢离合,影响到社会的安定团结。这就要求医务人员要时刻想到病人的痛苦,理解亲朋的企盼,想到社会的需要,在工作中严肃认真,一丝不苟,准确无误,而不能弊衍塞责、马虎从事。
从医初期,我在一次值夜班时,遇到这样一种情况,一位住院的支气管哮喘的患者病情突然加重,他是一位聋哑人,难于沟通,不知道他表达的是什么意思,我简单的处理了一下病情,以为病情会好转的,然而,夜间病人突然死去了。这使我很震惊。回想起来,病人的突然死亡,虽然与自己的医疗水平尚未处在初级阶段及难于沟通有关,但主要还是自己缺少医生的责任感,没有深入关切与观察。自此,我深深体会了古人讲的“行医如履薄冰、如临深渊”及我同现代医学前辈张孝骞教授所说“病人把生命都交给了你,你还感到紧张吗”这些话的深刻含义。在以后的医疗工作中,我经常用这件事的教训检查自己的一言一行,努力做到看病入微、辩证得体、严肃认真、一丝不苟,不断培养敬业精神,确立医疗职业道德在自己心灵中应有的纯洁地位。有一次,在抢救一位于马阿斯综合症病人时,我守候在病人身边,连续作战,抢救24小时,终于使这位先后4次心脏骤停的患者痊愈。
细菌、精神及社会因素可以导致疾病,病人求医、医务人员施医,病人达到目的出院,全身心投入社会工作,构成了一个完整的社会互动过程,这就是医务工作的意义之所在。
二、是否一视同仁、平等待患、和-谐医患关系。
新的医学模式启示我们,对提高医疗质量的措施,只依赖于提高医疗技术是不够的,还要有高度为人民服务的情感渗透与心理行为的输入,让医者与患者做到心理上的相容,情感上的共鸣,让病人真正感受到医务人员的“杏林春暖”。最重要的是做到一视同仁、平等待患。这主要是指医务人员对病人的权力、利益、人格的尊重和关心,是人格上的平等。这要求医务人员应时刻想到病人的痛苦安危,想到病人的利益所在,不论病人的地位高低、权力大孝关系亲疏、居位远近、年纪长幼、贫富与否、容貌美丑等等,都应一视同仁,平等相待。做到了这一点,就能达到即治病又治人的目的;具备了这种美德,无论在什么情况下,都会自觉尊重病人的人格。此外,尊重病人的亲属、朋友等,都是这种医德的体现。
2. 放射科医德考评自我评价小结?
答:作为一名放射科的医生,我一直严格遵守医生的道德修养,严格遵守科室的管理条例,严格执行放射机器的使用方法。认真履行职责,为每一个患者认真操作,争取最好的拍片成果。遇到患者的咨询和不明白的问题,我总是耐心详细地解答,让患者满意而去。
3. 老师看不起穷人家的孩子?
做为一名人民教师,为人师表,教育育人的老师,是人类灵魂的工程师。不应该这样看不起穷人家的孩子,穷人家的孩子难道不好好学习吗?还是穷人家的孩子长的穿的都看着不顺眼吗?
人的一生中,最影响我们的是两种人,一是父母,二是老师。父母影响我们的性格脾气,一言一行,做人的道理。而老师是授业传道的,教我们书本上的知识,为我们学习答疑解惑的,规范学生的道德行为和学习习惯。如果你今生遇到个好老师,你很幸运,对你今后的发展非常有利的。对于一名人民教师不能论贫富悬殊来对待学生,求知的路上要平等对待每个孩子,反之,若区别对待,这有违教育的初心,实属不应该。如果有极个别老师那样做,我认为很重要的是受利益的驱使。近十几年,部分教师受金钱的诱惑,送礼的孩子格外关注,不送礼的孩子无意中成了她的眼中钉肉中刺。老师啊!不管穷孩子富孩子总有长大的那一天,穷不扎根,富不长苗。等穷孩子有出息时,再站到你的面前,你该以怎样的状态面对?尤其城里的老师,一到节日想方设法让学生送礼,更甚者对不送礼者骂骂咧咧。当初学师专时,只是为谋取学生身上那点蝇头小利,未免浅簿。也是个别老师缺德现象,也是一种腐化现象。
总之,老师是神圣的职业,老师职责是教好每一个学生,不能歧视穷人家的孩子,要一视同仁对待每个孩子,孩子是未来,是希望,是人类社会发展的主要力量,少年兴旺则国家兴旺,长江后浪推前浪,一代新人换旧人,所以孩子是祖国的花朵,是未来的希望。
4. 医德的根本宗旨和特点是什么?
含义:良心是人们对他人和社会履行义务的道德责任感和自我评价能力,是人们对其所负道德责任的自觉意识。 医德良心是医德情感的深化,是在医疗活动中存在于医务人员意识中、发自内心深处的对病人和社会的强烈的道德责任感和自我评价能力。特点:
①在行为前,医德良心对符合道德要求的行为动机给予肯定,对不符合道德要求的行为动机给予抑制或否定;
②在行为中,医德良心对医学行为起着监督作用,对符合道德要求的情感、意志、信念以及行为方式和手段予以激励和强化,对不符合道德要求的情感、欲望、冲动及其行为方式等则予以纠正、克服;
③在行为后,医德良心对行为的后果和影响有评价作用。 总之,医德良心的作用主要表现为:医务人员对履行了医德义务并产生了善效果的行为给予自我肯定性评价,即感到满意、欣慰和自豪;反之,则给予自我否定性评价,即感到羞愧、悔恨、谴责和内疚。
5. 主管护师晋级自我评价精简50字?
精简自我评价50字可以这样写:我重视与患者的沟通,善于倾听他们的需求和诉求,并尽可能为他们提供更好的护理服务。在未来的工作中,我将继续保持优秀的综合素质,为提升护理服务质量贡献自己的力量。
6. 医院服务之星自我评语?
本人在工作中积极主动,任劳任怨,用心工作,在保质保量的本质工作同时,积极协助同事完成力所能及的工作;服从领导的工作安排,对病人细心耐心,尊敬师长,团结同事,踏实工作,热爱医院服务事业,全心全意为病患着想,同时理解家属,正确处理好护患关系,能做好解释与安慰工作。
7. 医德的具体表现有哪些?
所谓医德好就是治病不收钱,在病人面前医生是孙子,病人打不还手,骂不还口。万一过不下去了,病人给你点小费要跪接并说谢皇上赏赐。
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